ESCAPE ROOM: "EN BUSCA DE LA CASTAÑERA"

 

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

En esta segunda parte de la actividad los alumnos han tenido que realizar un Escape Room , cuya finalidad ha sido el rescate de la castañera. Para ello, hemos hecho cinco grupos heterogéneos con alumnos de las distintas tutorías. 

El objetivo principal de esta actividad ha sido fomentar el trabajo en pequeños grupos y favorecer el uso de las nuevas tecnologías para superar cada una de las pruebas propuesta.

Cada grupo ha tenido que superar una serie de pruebas, propuestas en una presentación de genially, para obtener un dígito perteneciente a un código. Finalmente los capitanes de los equipos se han reunido para ordenar los dígitos y dar con el código que abra el candado, que tenía prisionera a la castañera. Al igual que en las actividades anteriores se ha utilizado una metodología activa y participativa utilizando como recurso principal las TIC.

Si pincháis aquí podréis ver el Escape Room completo.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento".

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: 

El elemento tecnológico utilizado para la realización del  escape room ha sido el ordenador y el acceso a internet  y en concreto el programa genially. Para el ejecución del mismo, los alumnos han utilizando la pizarra o panel digital donde estaba la presentación. También han utilizado ordenadores o tablets con acceso a internet como ayuda para resolver las cuestiones planteadas. Por último se ha utilizado un altavoz para la reproducción de música ambiente mientras se llevaba a cabo la apertura del candado de la castañera.

• TIEMPO DEDICADO

   - Tiempo de preparación (4 horas): el tiempo de preparación ha sido de  dos horas y media ya que se ha tenido que realizar el escape room y para la caracterización de la castañera. El tiempo de ejecución ha sido una hora y media hora. 

  - Nº de sesiones con el alumnado: Se ha llevado a cabo dos sesiones. La primera sesión de una hora para la realización del escape room y la segunda sesión de media hora para la liberación de la castañera.

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

VIDEOCUENTO: "LA CASTAÑERA DEL BOSQUE ENCANTADO"

 

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Esta actividad se ha realizado de forma grupal con todos los alumnos del centro. El objetivo principal de la misma ha sido conocer los cuentos de terror y desarrollar el interés hacia ellos utilizando como recurso las TIC.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento".

Para llevarla a cabo, hemos visionado el videocuento "La castañera del bosque encantado", en el que se cuenta como Clara, la castañera del pueblo, tras entrar en una cabaña del bosque y llevarse un puñado de castañas empieza a notar la presencia de una niña y desaparece para siempre. Una vez visto el videocuento hicimos una ronda de preguntas entre los alumnos para comprobar si lo habían comprendido. Se ha utilizado una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

A continuación se que queda el videcuento.

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: 

El elemento tecnológico utilizado para la realización del vídeo ha sido el ordenador y el acceso a internet de donde hemos sacado las distintas imágenes y vídeos para el montaje del vídeocuento. Además se ha utilizado la pizarra digital para que los alumnos lo visionaran.

• TIEMPO DEDICADO

   - Tiempo de preparación (3 horas): el tiempo de preparación ha sido de  2 horas y media ya que se ha tenido que montar el vídeo de presentación del proyecto. El tiempo de ejecución ha sido media hora. 

  - Nº de sesiones con el alumnado: Se ha llevado a cabo una sesión de media hora para el desarrollo de la actividad.

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

VISITA DE LOS PERSONAJES DE TERROR

  

Esta actividad, está enmarcada dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento", ha sido realizada por todos los alumnos y alumnas del centro. 

Ha tenido como objetivo principal, descubrir la temática del proyecto que se va a llevar a cabo durante todo el curso, así como dar a conocer el primer reto del mes de noviembre.

En primer lugar han visitado el centro dos personajes fantasmas terroríficos, que nos han presentado mediante la reproducción de un video, el proyecto de este curso. Posteriormente nos han explicado el reto del mes de octubre. 

Para estas acciones se ha utilizado una metodología activa y participativa, utilizando para motivas a nuestros alumnos las nuevas tecnologías.

 El vídeo de presentación del proyecto es el siguiente

l reto propuesto para este mes se divide en tres partes:

1. Videocuento de terror "La castañera del bosque encantado"

2. Representación de la escena del secuestro de la castañera.

3. Escape room: "En busca de la Castañera" cuya finalidad es el rescate de la misma para poder celebrar el día tradicional de " Todos los Santos".

Las tres actividades descritas se llevarán a cabo de forma conjunta mediante grupos heterogéneos.

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: 

Para la reproducción del video de presentación se ha utilizado, como elemento tecnológico, la pizarra digital. De la misma manera, para reproducir la música tematizada en ambientes de terror mientras nos visitaban los fantasma, se ha utilizado la pizarra digital.

l elemento tecnológico utilizado ha sido la pizarra digital para el visionado del vídeo de presentación y para la reproducción de la música, que nos ha ayudado a crear un ambiente de terror durante la visita de los fantasmas.

• TIEMPO DEDICADO

  - Tiempo de preparación (4 horas): el tiempo de preparación ha sido de  2 horas y media ya que se ha tenido que montar el vídeo de presentación del proyecto. El tiempo de ejecución ha sido 1 hora.

  - Nº de sesiones con el alumnado: Se ha llevado a cabo una sesión de una hora para el desarrollo de la actividad.

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD