ELEGIMOS EL CUENTO Y DECORAMOS EL AULA

 

DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La actividad fue realizada con el grupo clase en formato de pequeño grupo. Su principal objetivo fue conocer los diferentes tipos de cuentos, seleccionar uno representativo y profundizar en su análisis y significado. Esta propuesta se enmarca dentro del proyecto CITE "Cántame un cuento" y se estructuró en tres fases:

1. Investigación sobre los tipos de cuentos:
   El alumnado realizó una búsqueda guiada para conocer las principales categorías de cuentos, elaborando posteriormente un resumen que se publicó en el blog de aula. Los tipos de cuentos trabajados fueron:

   • Cuentos tradicionales: transmitidos oralmente de generación en generación.

   • Cuentos de hadas: ambientados en mundos mágicos y con seres fantásticos.

   • Cuentos de terror: su objetivo es provocar miedo o tensión en el lector.

   • Cuentos de ciencia ficción: presentan mundos futuros y tecnológicos.

   • Cuentos realistas: reflejan situaciones verosímiles sin elementos sobrenaturales.

   • Cuentos policíacos: giran en torno a la resolución de un misterio.

   • Cuentos de fantasía: contienen elementos maraviAlosos en contextos diversos.

   • Microcuentos o microrrelatos: relatos breves con gran carga narrativa.

   • Cuentos de aventura: los personajes afrontan desafíos o misiones emocionantes.

2. Selección y análisis de un cuento:
   Tras debatir en grupo, el cuento escogido fue "El flautista de Hamelin", por ser del agrado común del alumnado. Se procedió a la lectura colectiva del cuento y, posteriormente, se visionó la versión cinematográfica para reforzar la comprensión y análisis del mensaje.

3. Decoración del aula:
   Inspirándonos en el cuento seleccionado, se llevó a cabo la ambientación del aula. Se imprimieron imágenes relacionadas con la historia, que fueron coloreadas por los alumnos y colocadas tanto en la puerta como en distintos rincones del aula.

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ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS

Para el desarrollo de esta aEl ctividad se emplearon diversos recursos tecnológicos:

• Ordenadores portátiles y tabletas: utilizados por el alumnado para investigar los distintos tipos de cuentos, redactar el resumen para el blog y buscar inspiración visual para la decoración del aula.

• Panel digital: empleado para la lectura colectiva de “La Bella y la Bestia” y el visionado de la película.

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TEMPORALIZACIÓN

Duración total: 5 horas y 15 minutos.

• Preparación previa (impresión de materiales): 15 minutos.

• Ejecución:

  • Investigación de tipos de cuentos: 30 minutos

  • Redacción del resumen: 30 minutos

  • Lectura del cuento: 20 minutos

  • Visionado de la película: 1 hora y 30 minutos

  • Decoración de la puerta del aula: 1 hora y 30 minutos

  • Decoración del interior del aula: 40 minutos

Número de sesiones: Una sesión semanal de una hora de duración.

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DOCUMENTACIÓN MULTIMEDIA DE LA ACTIVIDAD

Durante la actividad se recogieron evidencias visuales y digitales del proceso:

• Fotografías del aula ambientada con elementos del cuento “El flautista de Hamelin”